设计理念:
“宁静之翼”系列是“城乡营造”课程中的两段连续研究:I是立足象山校区夯土实验墙场地,II是深入富阳文村的田野。两处场地共享同一命题——以最小的人工介入,回应地方的物质遗存与日常气息。
象山校区以竹构九宫格柱础为单位,左中右各不同的三根竹木弯延出挑,又以钢丝拉结形成两片“羽翼”,极富张力得覆于既有夯土墙之上,接续校园的建造实验遗产。圆竹经背割(Sewari)与表皮削(Hyohikezuri)等传统竹作工艺处理,配以金属拉结与膨胀螺栓锚固,纤细、通透而可逆。
文村段落延续同一物质语言,将目光转向乡村的文化生态。老石桥匍匐水面、被常春藤覆盖,承载着村落的记忆与农事日常;设计决定不再添一座建筑,只轻轻放下一架秋千。竹构羽叶与织物膜随风轻晃,农人歇脚看远山,游人荡起照见天空——它不是观看田野的展台,而是邀请人把自己放进田野的装置。
两段设计共用地方的内在资源——竹、土、石桥与花田,从建造技艺走向对历史脉络、人情肌理的感知。宁静之翼不求成为地标,只愿如老桥与夯土墙,做大地安静的低语者。
象山校区以竹构九宫格柱础为单位,左中右各不同的三根竹木弯延出挑,又以钢丝拉结形成两片“羽翼”,极富张力得覆于既有夯土墙之上,接续校园的建造实验遗产。圆竹经背割(Sewari)与表皮削(Hyohikezuri)等传统竹作工艺处理,配以金属拉结与膨胀螺栓锚固,纤细、通透而可逆。
文村段落延续同一物质语言,将目光转向乡村的文化生态。老石桥匍匐水面、被常春藤覆盖,承载着村落的记忆与农事日常;设计决定不再添一座建筑,只轻轻放下一架秋千。竹构羽叶与织物膜随风轻晃,农人歇脚看远山,游人荡起照见天空——它不是观看田野的展台,而是邀请人把自己放进田野的装置。
两段设计共用地方的内在资源——竹、土、石桥与花田,从建造技艺走向对历史脉络、人情肌理的感知。宁静之翼不求成为地标,只愿如老桥与夯土墙,做大地安静的低语者。
