由于我国根深蒂固的传统观念，亲子之间“性”属于比较隐晦的话题。因此，针对儿童的“性教育”很难得到重视。大多儿儿童在幼年时期已经对性别和“我来自于哪里”等话题产生了疑问，成年人大多不知如何解说。然而，受到性伤害的儿童，多是由于他们缺乏可行的性知识和自我保护意识。本次创作旨在通过展示设计系统理论，结合儿童行为认知特征，指导建立一个系统、友好的性教育科普体验空间，让每个小朋友成为空间的主人，更好的去了解有关于自己身体的故事。