本设计以七巧板为原型，将小学拆解为可重组、多尺度的几何模块。七种基本形状——三角形、正方形、平行四边形——通过旋转、镜像、叠合，生成了教室、庭院、连廊、活动平台等多元空间。每一片“巧板”既是独立的体块，又能与相邻单元无缝拼接，形成从单体到聚落的有机生长。
“砌”字暗喻建造的动作：儿童如同搭积木般参与空间的生成，走廊不再是单纯的通道，而是可停留、可涂鸦、可展陈的“拼缝”；庭院不是空缺，而是完整的负形。建筑因此从静止的容器变为可读、可玩、可再构的学习图谱。
“梦”指向学校的精神内核——不是对功能的机械满足，而是对想象力的留白。大台阶化为三角形剧场，屋顶花园切成菱形观察田，阳光透过不同角度的斜墙折射出变化的光影。孩子们在行走、奔跑、躲藏中，悄然习得几何的秩序与自由的组合。
七巧板教会我们：整体永远大于部分之和。这所学校亦然——它不追求宏大叙事，而是用最简的形状，砌筑最丰富的童年梦境。