栖桥小学位于北京酒仙桥片区，设计尝试从地域建筑与本土化建造的角度回应场地所在的城市语境。酒仙桥曾长期与工业厂区、居住社区和城市更新进程交织在一起，具有较强的日常性与复合性。因此，校园并未被处理为封闭的单一教学容器，而是通过建筑体量的错动、围合与连缀，形成兼具秩序感和生活感的学习场所。
建筑以白色体量为主体，局部引入明快的黄色界面，既回应小学建筑活泼、开放的使用特征，也在相对理性的城市环境中形成清晰的识别性。平面组织上，教学空间、公共空间与运动场围绕内部庭院展开，曲线连廊将不同功能体量串联起来，形成类似“桥”的空间经验：它既是通行路径，也是停留、观看与交流的场所。庭院、架空层、平台与廊道共同构成多层次的校园公共空间，使儿童在日常行走中感知光线、尺度与场地关系。
设计并不追求符号化的传统形式，而是从北京城市社区的尺度、气候条件与儿童活动方式出发，提取“院落”“连廊”“围合”“灰空间”等本土空间经验，将其转化为适应当代教学需求的校园建筑语言。建筑由此成为一座连接地域记忆与儿童成长的校园之桥。