城市里的“本土”在于何处？小区口凸起的井盖、单元门把手的铁锈都是会让城市里的小孩只需一瞥一闻就能感受到“哦～到家了”的地方。小孩子的记忆很短，过几年便不会记得以前的东西；小孩子的感知力又很强，会满怀好奇地去摸所有能够得到的东西。“大树抚养的小学”设计源于酒仙桥一住宅楼地块拆除后遗留的87棵大树，它们中的不少都有二十米高，整齐的队列暗示着曾经住户的位置和回忆。我们测绘了所有大树的位置，全数保留，同时让教室尽可能低矮，新的教室和走廊如同小孩子一样在大树间穿来穿去；功能性教学楼与礼堂、图书馆这类高大的体量置于场地边缘，隔离开外界喧嚣。为了让小学生尽可能地在贴近地面的高度有更多的机会接触外界，在教室的对侧是半镂空的走廊，墙上装上壁龛、遮阳篷、玻璃墙、阳台、木地板，与地面相接，抬头可以完整地看到大树的形态，看着树影成为走廊主要的组成部分。这个小学的愿景便是在这里的孩子能接触到真正宽广和可以探索的校园，教学楼不再作为阻隔，教室仅仅是匍匐在树林中，旁边有的是草坪和走廊供人穿梭，而他们所生活之地的大树会再次归还大家曾经这个社区的记忆，探索产生记忆，记忆由“本土”承载，“本土”将再让人探索。