该方案以谦逊但积极的态度介入场地，以四两拨千斤的轻松姿态，建立与周边建筑之间的对话，并且这一对话在形体、材质、色彩、视线各个层次上均有细心的考量，张驰有度。该方案并未局限于建筑本身，同时回应了环境，通过两个盒子的扭转、分离所形成的灰空间，巧妙地衔接了地形，将校友林和行政楼的室外空间联结并激活。
如何在学生所拥有的本质能力之外，融入含蓄、柔性、文艺陶冶的平衡性的自我习得，为本次设计所探索的核心论题。融入自燃，感受文化，为本次设计的另一项重点。学习固然为环境使用的首要考量，也需考虑如何利用设计环境与活动的优势，结合发挥寓教于乐的自我学习的最佳优势。