对于中学教育模式而言，“书院化”可以改善功能分区引起的冷漠的感觉,建立一个细致和亲密的规模,因此,中学校园与城市和周围的自然环境有机连接,使得校园不再仅仅是一个教学的地方,而是有一种特殊的归属感,是一种身份和丰富的感情。本设计任务针对传统书院场所精神在现代校园空间营造中的新诠释做研究，在设计的书院场所中，院落单元交错循环出现，在保证了功能分区明晰的同时，又提供了多样化的公共观行路径。从单一的空间属性上分析，或内聚性或外放;但是经过精心组合，使空间呈现出内外渗透的流动感。在规划中致敬传统书院的空间形态，有机的组合多重院落，打造符合学生心理需求的趣味性外部空间。以院落形式组团布置建筑，为多个庭院空间的连续开放提供契机。