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伴读者
参赛组别:建筑组
作品作者:董菁
所属院校:天津大学
设计理念:
随着当前社会中自闭症儿童、社交障碍青少年和高龄独居老人等弱势群体越来越多,如何有效地进行治疗是一大命题。研究成果显示,动物辅助疗法在治疗焦虑、行为障碍、痴呆症和孤独症等方面疗效很好。它通过人与动物的接触,改善或维持病弱或残障人士的身体状况或帮助他们加强与外部世界的互动,进而适应社会、促进康复。五大道内中年人外流,高龄老人和儿童居多,同时因为周边有不少学校,不乏高中生、大学生,“陪伴”恰好是他们所迫切需要的。该设计以书吧为基础将宠物引入伴读,实现以书为友,以宠物为伴。
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