场地建筑的历史功能不足以延续当今校园生活，为激活场地功能，能更好的吸引与服务周边教师学生，基地确定以学校社区文化为主题。从绿色，共享，交往为理念设计出发，结合当代学生生活习惯，改造为可持续发展下的趣味延续社区空间。理念：设计以两个盒子中间通过数字曲面的生态骨骼连接，以阅读功能为主，生态功能为辅的交流学习共享空间为主，树枝状连接花艺手工、咖啡茗茶等特色体验空间，及融合学生健身交往需求的酒吧与健身相结合。